学习场景
小组讨论
小组讨论：三人分别负责服务角色、媒体字段和证据审阅，最后合并同一张图。
如何安排这次学习
- 每人用3分钟解释负责的字段，不能用产品名代替技术名。
- 交换图表检查：把未给出的多码率、P2P或转码推断划去。
材料与讨论范围
- 使用自制或已确认许可的非私密材料。
- 无需提交姓名、私密图片或个人经历。
- 这是本站设计的学习活动，不提供线下教学或预约。
- 题设分析不能作为真实产品测试结果。
指南
15分钟练习：拆解校园视频播放链路
先将题设中的名词归层，再画服务线与媒体线。练习完成的标志是每个已知字段都有出处，并且明确写出题设未说明的转码、多码率与分发实现。
包含 5 个可复现步骤
阅读指南数据透明度
来源与核验状态
- MDN：媒体容器格式 已核验
- 发布方
- MDN Web Docs
- 访问日期
- 2026-09-11
- 支持字段
- 容器与编解码器的区别；容器支持不等于其中所有编码均可播放